Анкета для батьків дітей ДНЗ
1. Тип населеного пункту, у якому Ви живете?1) q місто2) q сільська місцевість
2. Вік Вашої дитини? (напишіть повну кількість років)_____________років.
3. Скільки дітей у Вашій сім’ї?1) q 1 дитина2) q 2 дитини3) q 3 дитини4) q більше 3х
.4. Хто переважно займається навчанням та вихованням дитини вдома?(позначте не більше двох відповідей)1) q батьки2) q бабуся/ дідусь3) q брати/ сестри4) q приватний педагог, спеціаліст5) q няня6) q ніхто не займається
.5. Чи стояли Ви в черзі для отримання місця в ДНЗ?1) q ні2) q так, менше року3) q так, більше року.
6. Ваше ставлення до обов’язкової дошкільної освіти1) q позитивне2) q негативне3) q інше (що саме?)____________________________________________
7. На Вашу думку, що повинен зробити вихователь для успішної підготовки дитини до школи?
1) q навчити читати2) q навчити рахувати3) q навчити писати4) q розвинути логічне мислення5) q викликати позитивне ставлення до школи6) q викликати інтерес до навчання7) q дати основи володіння іноземної мови8) q формувати комунікативні здібності9) q вчити ставитися до дорослого, як до вчителя10) q фізично підготувати
8. Наскільки важливо, по-вашому, надавати дитині дошкільного віку можливість:
| | | Дуже важливо | Важливо певною мірою | Неважливо |
| 1 | спілкуватися з однолітками | | | |
| 2 | зміцнювати здоров’я | | | |
| 3 | розвивати індивідуальні здібності | | | |
| 4 | займатися з спеціалістами (логопед, психолог) | | | |
| 5 | постійно перебувати з батьками | | | |
| 6 | спеціально готуватися до школи | | | |
| 7 | гратися | | | |
| 8 | привчатися до режиму дня | | | |
| 9 | отримувати додаткову освіту (гуртки, секції) | | | |
| 10 | отримувати у професійних педагогів необхідну для його віку освіту | | | |
| 11 | відвідувати дошкільний заклад повного дня | | | |
| 12 | самореалізовуватися, проявляти себе | | | |
9. Якби Ви мали можливість обирати спосіб отримання Вашою дитиною дошкільної освіти, то:1) q віддали б дитину в
державний дошкільний заклад2) q приводили б дитину в дитячий садок лише на навчально-пізнавальні заняття3) q приводили б дитину в дитячий садок лише на прогулянку для спілкування з однолітками4) q приводили б тільки на заняття для «підготовки до школи»(читати, рахувати, писати)5) q обмежилися б тільки додатковою освітою дитини ( гуртки, секції поза дитячим садком)6) q виховували б дитину вдома самостійно7) q запросили б няню8) q обрали б дитячий садок з пріоритетним розвитком (дитячий садок естетичного, фізичного, екологічного виховання, мовного розвитку і т. п.)9) q інше (що саме?)________________________________________________________
10. Скільки повних років буде Вашій дитині, коли вона піде до 1 класу?1) q 5 років2) q 6 років3) q 7 років
11. З якого віку, на Вашу думку, дитині доцільно розпочинати навчання в школі:1) з q 5 років2) q з 6 років3) q з 7 років4) q індивідуально
12. За якими критеріями Ви будете обирати школу для своєї дитини? (позначте не більше трьох відповідей)1) q за рекомендацією знайомих, чия дитина ходить (ходила) до даного закладу2) q навчальний заклад знаходиться поруч з домом3) q рекомендація спеціаліста ( логопеда, психолога і т. д.)4) q реклама та інформація в ЗМІ, в Інтернеті5) q зорієнтованість на особистість першого вчителя, позитивні відгуки про нього6) q престижність школи7) q інше_________________________________________________________________
13. Як Ви ставитеся до того, щоб в одному класі з Вашою дитиною навчалися діти з порушеннями розвитку?1) q позитивно2) q негативно3) q важко відповісти
14. Якими додатковими освітніми послугами користувалася Ваша дитина в дошкільному закладі? (Укажіть, будь ласка, платними чи безплатними були ці послуги)
| | Види послуг | Платні | Безплатні |
| 1. | Послуги по оздоровленню дитини | | |
| 2. | Послуги спеціалістів(логопеда, психолога) | | |
| 3. | Музично-ритмічні заняття | | |
| 4. | Навчання іноземній мові | | |
| 5. | Підготовка до школи | | |
| 6. | Заняття на комп’ютері | | |
| 7. | Консультації з батьками | | |
| 8. | Заняття художньо-прикладним мистецтвом | | |
| 9. | Додаткові заняття з вихователем | | |
| 1.0 | Спортивні секції | | |
| 11. | Гуртки | | |
| 12. | Музична ( художня) школа | | |
| 13. | Недільна школа | | |
| 14. | Центр розвитку дитини | | |
| 15. | Інше | | |
| 16. | Додатковими послугами не користувалася | | |
15. Якими знаннями, уміннями й навичками, по-вашому, повинна володіти дитина на початок навчання в школі:
Читання:1) q знати букви2) q читати складами3) q читати бігло (20-40 слів)4) q не знати букв5) q не володіти ніякими уміннями й навичками
Математика:1) q знати цифри від 1 до 10, рахує в межах 102) q знати цифри від 1 до 100, рахує в межах 1003) q розв’язувати задачі і приклади в межах 104) q розв’язувати задачі і приклади в межах 1005) q не володіти ніякими уміннями й навичками
Письмо:1) q впевнено володіти олівцем2) q вміти писати друкованими літерами3) q вміти писати прописні літери4) q не володіти ніякими уміннями й навичками
Мовленнєва діяльність:1) q вміти переказувати текст близько за змістом2) q володіти засобами виразного мовлення3) q мати достатній лексичний запас (мова збагачена епітетами, порівняннями, антонімами, синонімами та ін.)4) q володіти розмовною українською мовою5) q не володіти ніякими уміннями й навичками
Логічне мислення:1) q класифікувати предмети за ознакою2) q вміти розмірковувати, обґрунтовувати, відстоювати правильність свого міркування3) q робити правильні умовиводи4) q не володіти ніякими уміннями й навичками
Соціальні навички:1) q здатна вступити в спілкування з дорослими;2) q стійко взаємодіяти з однолітками3) q регулювати свою поведінку засвоєними нормами і правилами4) q мати уявлення про себе і свої можливості5) q не володіти ніякими уміннями й навичками
16. Укажіть, будь ласка, яка освіта батьків дитини ?
| № | Рівень освіти | Батько | Мати |
| 1 | Неповна середня | | |
| 2 | Загальна середня | | |
| 3 | Професійно-технічна | | |
| 4 | Середня спеціальна (технікум, коледж) | | |
| 5 | Вища | | |
Дякуємо за співпрацю!Благополуччя Вашій родині!
Матеріал для роботи з батьками:
"Зробимо будинок безпеним"
“Нарешті вдома!”. Повертаючись додому після напруженого робочого дня, ви, напевно, з легкістю вздихаєте – тут ви можете почувати себе спокійно і в небезпеці. Це так чи ні? Парадоксально, але в себе вдома деякі люди підлягають серйозній безпеці, навіть не підозрюючи цього. Особливо тим, у кого маленькі діти треба бути уважним і зробити все, щоб нешасних випадків вдома не було. Особливо багато небезпечних ситуацій складається, коли батьки залишають вдома одну. Частка такого травматизму серед інших особливо висока. Щоб його попередити, дитину потрібно підготувати до такої ситуації.
Батьки повинні чітко виділити предмети домашнього вжитку, які є джерелом потенційної небезпеки для дітей у першу чергу. Це – сірники, газові плити, пічка, електричні прилади, розетки.
Наступна група – це предмети, з якими, в залежності від віку дітей, потрібно навчитися правильно користуватися – голка, ножиці, виделка.
Третя група предметів – це ті, які дорослі повинні берегти в недоступних для дітей місцях (побутова хімія, ліки, спиртні напої, сигарети, харчові кислоти, ріжучо-колючі інструменти).
Діти повинні засвоїти, що предметами першої групи можуть користуватися лише дорослі. Тут, як ніде, доречні прямі заборони, звичайно, доповнені поясненнями, віршиками, прикладами з літературних творів (“Кицькін дім”, “Пожежа” С.Маршака).
Користуватися предметами другої групи потрібно спеціально вчити, щоб у дітей з`явилися відповідні навички.
Особливу небезпеку в приміщенні становлять відкриті вікна і балкон. Тому діти не повинні залишатися одні в квартирі з відкритим вікном, балконом, виходити без дорослого на балкон, підходити до розчиненого вікна. Батьки разом з вихователями повинні навчити дітей дошкільного віку поведінці в екстремальних ситуаціях у побуті. Наприклад, уміти користуватися телефоном у випадку пожежі, травми, вміти привернути увагу перехожих і покликати на допомогу при пожежі, проникненні в будинок чужої людини, уміти загасити початок пожежі, накинувши на джерело загорання важку ковдру.
Крім того, діти старшого дошкільного віку повинні знати телефони служб пожеженої безпеки, міліції, швидкої допомоги, служби газу, служби оперативного реагування на надзвичайні ситуації. Вміти користуватися телефоном, знати про недопустимість жартів з телефоном више названих служб, про відповідальність про можливі наслідки.
Діти повинні чітко знати, що в разі небезпеки можна також зателефонувати батькам на роботу, родичам, знайомим, сусідам, а також розуміти поняття “небезпечні місця” і для ігор вибирати саме їх.
Слід додати, що дитина повинна вміти відчувати небезпеку, виробити в собі алгоритм правильної поведінки в екстримальній ситуації.
